VI FÓRUM Aprendizagem Transformadora

Confira o vídeo do Professor Dr. Fernando Reimers que ministrará a palestra: "Inovando para aumentar a relevância do Ensino Superior ".

Fernando Reimers é professor de Prática de Educação Internacional da Fundação Ford e Diretor da Global Education Innovation Initiative na Universidade de Harvard. Especialista na área de Educação Global, sua pesquisa e ensino se concentram em entender como educar crianças e jovens para que possam prosperar no século XXI. Foi membro da Comissão da UNESCO sobre o Futuro da Educação, para a qual escreveu o relatório “Reimaginando Nosso Futuro Juntos. Um Novo Contrato Social para a Educação”, e também foi membro do comitê consultivo da Cúpula da Educação da ONU. Desenvolveu uma proposta curricular alinhada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, empregada em diferentes escolas de diversos países do mundo. Durante a pandemia de COVID-19, liderou vários estudos comparativos examinando as consequências educacionais da pandemia e identificando opções para manter as oportunidades educacionais e nos reestruturarmos da melhor maneira possível. Atualmente, dirige a Global Education Innovation Initiative, responsável por estudos e práticas colaborativas entre países com foco na educação para o século XXI. Assumiu a autoria e a edição de 45 obras e mais de 100 artigos e capítulos de livros, incluindo “Education to Build Back Better”, “Primary and Secondary Education during COVID-19” e “University and School collaborations during a pandemic”. Por fim, também compôs diferentes livros infantis voltados para a discussão de valores inclusivos. 

Confira o vídeo do Professor Dr. Norm Vaughan que ministrará a palestra: "Inovando e Engajando os alunos via tecnologia digital e metodologias híbridas".

Norman Vaughan é professor do Departamento de Educação da Mount Royal University em Calgary, Alberta, Canadá. Ele é coautor dos livros “Community of Inquiry: Seven Principles of Blended Learning”, “Teaching in Blended Learning Environments: Creating and Sustaining Communities of Inquiry (2013)” e “Blended Learning in Higher Education (2008)”. Além disso, publicou uma série de artigos sobre aprendizagem híbrida e desenvolvimento do corpo docente. O Dr. Vaughan é cofundador da Blended Online Design Network (BOLD), membro fundador do Community of Inquiry Research Group, editor associado do International Journal of Mobile and Blended Learning e faz parte do conselho editorial de várias revistas nacionais e internacionais. 

Debbie Holley é professora de Inovação de Aprendizagem na Universidade de Bournemouth. Membro da National Teaching Fellowship e uma educadora apaixonada, que procura motivar e envolver seu alunado, em suas diferentes especificidades. Seus interesses de pesquisa em mundos digitais, aumentados e imersivos são expressos em suas publicações, palestras e artigos políticos, que terminaram por influenciar políticas nacionais de ensino. Você pode descobrir mais sobre o trabalho dela seguindo-a no twitter @debbieholley1

Confira o vídeo da Professora Drª. Yoná da Silva Dalonso que participará do Painel de Discussão: “Inovação via Creditação da Extensão".

Yoná da Silva Dalonso é graduada em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale do Itajaí (1998), mestre em Ciências da Comunicação, linha Turismo e Lazer, pela Universidade de São Paulo (2004) e doutora em Geografia, linha planejamento regional, pela Universidade do Minho (Portugal) (2015). É professora, pesquisadora e extensionista da Universidade da Região de Joinville - Univille, desempenhando na Universidade desde 2016 a função de Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários, onde é presidente do Fórum Nacional de Extensão Universitária das Universidades Comunitárias (ForExt). É docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Acadêmico em Sistemas Produtivos - PPGSP, (UNIPLAC / UNESC / UNIVILLE / UnC). Integra o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis para autorização de cursos novos e recredenciamento institucional. É membro da Secretaria Técnica do Observatório de Direito à Alimentação para a América Latina e Caribe (ODA- ALC) da FAO e Líder do Grupo de Pesquisa em Turismo e Território do CNPq, possuindo mais de 50 publicações científicas nacionais e internacionais, incluindo capítulos em livros, artigos e outras produções técnico-científicas nas áreas de turismo, eventos, políticas públicas, alimentação e planejamento regional.

Marco Tullio de Castro Vasconcelos é Bacharel em Ciências Econômicas (1987) e Ciências Contábeis (1991) pela Universidade Federal de Pernambuco, mestre (1995) e doutor em Controladoria e Contabilidade (1999) pela Universidade de São Paulo. É professor titular da UFPE, de onde se encontra licenciado. Publicou diversos artigos em periódicos especializados, trabalhos em congressos nacionais e internacionais, além de produções de caráter técnico.

Foi chefe do Departamento de Ciências Contábeis (1999-2000), diretor do CCSA - Centro de Ciências Sociais Aplicadas da UFPE (2000-2004), diretor de controladoria (2004-2008), e Pró-Reitor de gestão administrativa (2008-2013), nesta mesma universidade. Foi membro e presidente da Junta patrimonial, Econômica e Financeira da Igreja Presbiteriana do Brasil, até 2018. Ocupa a reitoria da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) desde fevereiro de 2020.

Cleverson Pereira de Almeida é Estatístico e Licenciado em Matemática pela Universidade de Brasília (1986). Doutor em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (2007) e Mestre em Estatística e Métodos Quantitativos (1992), também pela UnB. Ele é Especialista em Gestão e Liderança Universitária (2010, Universidade de Caxias do Sul, com módulo internacional na University of Ottawa) e em Gerenciamento de Projetos (2001, George Washington University). É professor colaborador do Programa de Pós-graduação em Administração, linha Gestão Humana e Social nas Organizações, e Pró-Reitor de Extensão e Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie, tendo sido Decano (Pró-Reitor) de Extensão, de novembro/2010 a abril/2014, Pró-Reitor de Graduação e Assuntos Acadêmicos, de maio/14 a julho/17, e Pró-Reitor de Controle Acadêmico (e Secretário dos Conselhos Superiores) de agosto/17 a junho/21.

Foi Presidente do Fórum de Pró-Reitores de Graduação (ForGRAD), gestão 2016-17, e Presidente do Fórum de Extensão e Ação Comunitária das ICES (ForExt), gestão 2013-14. Foi consultor sênior do SEBRAE Nacional (Unidade de Gestão Estratégica), atuou no setor de telecomunicações (Telebrás e Brasil Telecom) em atividades de pesquisa de satisfação de clientes, indicadores de qualidade, planejamento corporativo e treinamento. Tem experiência em Psicologia do Trabalho (com referencial teórico-metodológico em Ergonomia da Atividade) e integra, desde 2008, o grupo Trabalho e Saúde, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Seus interesses de pesquisa voltam-se à temas vinculados à gestão do trabalho e processo saúde-adoecimento e à gestão da educação superior.

Robinson Grangeiro Monteiro é Ministro Presbiteriano (Igreja Presbiteriana do Brasil) desde Janeiro de 1988. Atualmente, serve como Chanceler do Instituto Presbiteriano Mackenzie (IPM), depois de ter servido como Vice-Presidente do Conselho de Curadores do IPM, instituição mantenedora da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), das Faculdades, Colégios e Hospitais Presbiterianos Mackenzie, situados em vários estados do Brasil. 

É Doutor em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e Doutor em Ministério pelo Reformed Theological Seminary (USA) em programa conjunto com o Centro de Pós-Graduação Andrew Jumper (CPAJ-Mackenzie), também é mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e pós-graduado em Gestão de Pessoas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). Antigo professor de Comunicação Empresarial no Curso de Pós em Administração da Fundação Getúlio Vargas (FGV) e atual professor Visitante do CPAJ.